研 · 洞见 | 《光明日报》刊发教育学院石亚兵老师署名文章

日前，kaiyun开云官方网页版石亚兵老师在《光明日报》发表署名文章《协同带动 培育特色 推动集团化办学高质量发展》。文章提出了基础教育集团化办学已经迈入了“质量优先”新阶段的观点，为新时代义务教育优质均衡发展提供了新的思考。文章指出，当前基础教育集团化办学在理念融通、政策供给和方案执行等方面存在一些梗阻亟待疏通。首先，集团化办学理念需进一步融通完善。目前集团办学在理念层面显露三大困境：总校办学思路不明晰...

研 · 洞见 | 《中国教育报》《中国教师报》刊发教育学院陈殿兵副教授和研究生署名文章

近日，中央教育工作领导小组印发通知，再次部署中小学教师减负工作。kaiyun开云官方网页版陈殿兵副教授、硕士生缪怡郡在《中国教育报》《中国教师报》刊发教师减负系列署名文章助力教师减负的政策与实践努力，让教师能安心、精心、舒心地从教，促进其专业可持续发展和教育高质量发展。文章《国际视野下教师减负的政策和举措》从国际比较视角出发，分析了教师负担过重的原因和现状，并从减负政策的有效制定、问责体系建构、多元共治...

研 · 洞见 | 《光明日报》刊发教育学院黄晓教授署名文章

日前，kaiyun开云官方网页版院长黄晓教授在《光明日报》发表署名文章《优化资源布局，形成大科学教育格局》。文章强调，科学教育是保障教育、科技、人才“三位一体”融合发展、推动实现第二个百年奋斗目标的重要基础，科学教育优质资源供给则是科学教育高质量发展的有力支撑。为了在教育“双减”中做好科学教育加法，让科学教育主阵地真正成为拔尖创新人才培养、科技创新成果孵化的高地，实现科学教育高质量发展，就要不断优化科学...

研 · 论道 | 高等教育博览会上，众多专家学者热议中小学科学教育——开展科学教育要避免哪些误区

4月15日，第61届中国高等教育博览会在福州开幕。会上同期举办的50余场学术活动中，“科学教育高质量发展学术活动”格外引人注目。论坛上，众多专家学者就如何开展好中小学科学教育分享了自己的观点。近年来，国家对科学教育给予前所未有的重视，校内校外关于开展科学教育的推动力度空前。为避免科学教育走入误区，科学教育到底“教什么、怎么教、谁来教”等问题，急需解惑。对此记者采访了多位与会专家。教什么“不是科学知识的排...

研 · 论道 | 高等教育博览会上，众多专家学者热议中小学科学教育——开展科学教育要避免哪些误区

4月15日，第61届中国高等教育博览会在福州开幕。会上同期举办的50余场学术活动中，“科学教育高质量发展学术活动”格外引人注目。论坛上，众多专家学者就如何开展好中小学科学教育分享了自己的观点。近年来，国家对科学教育给予前所未有的重视，校内校外关于开展科学教育的推动力度空前。为避免科学教育走入误区，科学教育到底“教什么、怎么教、谁来教”等问题，急需解惑。对此记者采访了多位与会专家。教什么“不是科学知识的排...

研 · 洞见 | 《光明日报》刊发教育学院田小红副研究员署名文章

日前，kaiyun开云官方网页版田小红副研究员在《光明日报》发表署名文章《增进民心相通：深化中非高校合作的有效途径》。文章基于对“中非高校20+20合作计划”的大部分参与院校和非洲孔子学院的访谈以及相关文献资料的梳理，对继续深化中非高校合作提出项目设置需与大学自身发展的使命相一致、设置能够“在非洲土壤中生长”的合作项目、加强农、林、水、医学和人文社科领域合作、优化项目运行机制等若干建议。首先，文章提出，大学...

研 · 洞见 | 浙师大教育学院李云星副教授在《教育发展研究》发表研究成果

  近日，《教育发展研究》2023年第8期刊发了我院李云星副教授的论文《“知识改变命运”的话语挑战与话语转向》。论文以“知识改变命运”话语为对象，深入探讨了“知识改变命运”的话语内涵与作用机制，展现了其遭遇的时代、现实与理论挑战，并更新、拓展、建构了“知识改变命运”的话语内涵。在迈向共同富裕的历史进程中，人们的物质生活条件得以普遍改善。而随着“物质匮乏”时代转向“物质丰裕”时代，对于那些已进入物质丰...

研 · 洞见 | 教育学院俞婷婕博士在《教育研究》发表研究成果

研 · 洞见 | 教育学院付雷博士科普著作《写给孩子的中国古代科技简史·生物》出版

研 · 洞见 | 教育学院蔡连玉教授团队在《电化教育研究》发表研究成果

深化产学合作，创新培养机制丨教育技术系&中望软件联合开展学生科创技能提升活动

近日，我院教育技术系联合广州中望龙腾软件股份有限公司面向教育技术专业本科生及研究生开展科创技能提升活动。此次活动旨在向在读师范学生普及科创教育一线技术知识，共享课堂实践经验，提升学生的教学设计及信息技术应用能力，共吸引五十余名同学积极参与，并收获学生的一致好评。 本次科创技能提升活动分为基础知识讲解和实操案例分享两大部分。中望软件资深技术工程师黄立、陈梓研，从三维创意设计与3D打印的发展演变与意...

中国教育报：从“负责任”的视角理解高质量科研成果

       提升科研成果的质量是学术界永恒的追求。近年来，随着国家“高质量发展”理念的提出以及高校教师科研评价改革转向，“高质量科研成果”逐渐成为热词。       对于什么是高质量科研成果，似乎很难直接下定义，因为“高质量”本身就是一个比较模糊的概念。出于惯性思维，学术界一些同行往往把高质量科研成果等同于发表在国内外顶级或权威期刊上的论文。其危害主要在于窄化了科研成果...

研· 论道 | 林岚主任主讲敦学讲坛第二讲：什么是好的学术表达：编辑的视角

4月16日下午2点，我院有幸邀请到《教育发展研究》编辑部主任，于17幢112报告厅进行了题为“什么是好的学术表达：编辑的视角”的精彩讲座。本次讲座由院长黄晓教授主持，100余名师生到场聆听学习。  林岚主任的讲座共包含四个方面，分别为：“明确的问题意识”“适切的理论框架”“恰当的研究方法”和“有逻辑的严谨的学术表达”。明确的问题意识——让“花”修成正果对于“明确的问题意识”一点，林岚主任列举了东南大学樊...

研 · 洞见 | 浙师大教育学院李润洲教授在《学位与研究生教育》发表学术研究成果

近日，教育学院李润洲教授在《学位与研究生教育》2023年第3期刊发题为“研究生学术成长的‘三力模型’ ——以教育学学位论文的写作为考察中心”的研究论文。谈起研究生学位论文的盲审评价差评，一些导师常常抱怨说这些盲审评价差评的意见皆在盲审前就已清楚地给研究生指出过。那么，为什么导师指出了研究生学位论文所存在的缺陷而研究生却仍未修改到位？细究之，之所以有些研究生学位论文盲审评价不佳，其原因至少有三，一是有些研究...