活动合影

8月21日，“浙江师范大学杭州上城区合作办学共同体2026年文化博览会”在杭州市笕桥花园小学顺利举行。浙江师范大学原副校长、心理学院教授李伟健，上城区教育局党委书记、局长项海刚，浙江师范大学继续教育与合作办学管理处处长姜洪友，KY开元集团院长钱旭升，上城区教育局党委委员、副局长王世美，笕桥街道社会事务办科长卢杰，丁兰街道社会治理服务中心主任程畅，浙江师范大学高质量育人研究中心副主任费蔚，浙江教育报正高级编审言宏，KY开元集团合作办学项目主管陈法宝，以及浙江师范大学合作办学共同体成员校全体领导参会，会议由浙江省基础教育研究中心副主任俞向军主持。

俞向军主持

一、开幕致辞 —— 领导寄语，擘画方向

王世美致辞

上城区教育局党委委员、副局长王世美在致辞中回顾了共同体成员校各校的特色育人模式，并提出三点期待：一是坚守健康为本，落实“1152工程”与心理健康护航；二是聚力数字创新，加快AI观课、智能批改等场景落地，赋能教师成长；三是厚植均衡底色，放大共同体集群效应，推动资源共建共享，打造示范性育人成果。

姜洪友致辞

浙江师范大学继续教育与合作办学管理处处长姜洪友在致辞中提出，浙师大将紧扣“健康第一”理念，通过深耕心理健康与家庭教育、推进智慧教育落地、引领文化立校三大方向，深化与上城区的校地合作。下一步，学校将通过高端智库下沉服务、打通师资双向共育通道、拓宽家校社协同版图等硬核举措，精准破解育人难题，构建全方位健康育人生态，输出可复制的协同育人范式。

二、主旨报告 —— 专家引领，聚焦健康

李伟健讲座现场

李伟健教授认为学生健康成长的关键在于“家-校-社”系统，只有三个系统形成有机反馈闭环系统，动态配合，才能让学生健康成长。为此，他提出构建“三全”家庭教育指导体系：全体家长参与家庭教育研修、全体教师参与家庭教育指导、全体学生参与家校积极教育。在实践层面，他推荐了“亲子沟通班会课”这一高效路径，并详述了推进学校全员家庭教育指导的五大策略——健全领导体系、分层分类、工作坊培训、示范引领和总结推广。整场报告从理论到实践，为“健康第一”理念下的家校协同育人提供了清晰的行动框架。

活动现场

三、智慧论坛 —— 五校分享，各彰其美

下午的智慧论坛和圆桌沙龙分别由杭州市笕桥小学教导处副主任包晟诚和笕桥（笕文）实验中学副校长张瑜主持。

包晟诚主持智慧论坛

智慧论坛上，五所学校依次分享了各自的育人实践：丁蕙实验小学江珊介绍了“蕙之家”教联体多方协同的身心防护工程；笕桥小学赵怡婕分享了依托航空与红色文化构建的活动文化体系；笕桥花园小学崔舒圆讲述了以“闲暇生长”为理念的社会情感能力培养；笕成中学卢丹介绍了让“健康第一”落地的成真课程；笕文（笕桥）实验学校吴庭昊则用展品呈现了协同育人的实践路径。

张瑜主持圆桌沙龙

圆桌沙龙聚焦“健康第一”理念的落地，丁蕙实验小学吴波、花园小学蒋青青、笕桥小学王敏君、笕成中学吴林冲、笕文（笕桥）实验学校洪晨昕五位老师，分别从课程融合、家校社协同、少先队活动创新、校园空间赋能及大健康体系构建五个维度展开交流，共同探讨如何将健康理念转化为校园日常。

圆桌沙龙现场

四、专家点评 —— 专业引领，共绘蓝图

言宏在活动现场点评

浙江省教育报正高级编审言宏指出“健康第一”不仅是体育课的专利，更是办学治校的价值坐标与系统工程，强调从顶层设计、实施途径到评价体系的全方位变革。她呼吁将健康理念融入日常行动，让孩子们身上有汗、眼中有光、心中有爱，真正实现身心一体的健康成长。

费蔚在活动现场点评

浙江师范大学高质量育人研究中心副主任费蔚点评强调健康应超越分数，涵盖心理、社会适应及道德等全人发展要素。学校是健康教育主阵地，需将理念融入日常管理与课程结构设计中，而非仅依赖宏大活动。同时，肯定了各学校在课程建设、活动设计及家校社协同方面的实践，高校合作对提升办学品质、促进教师成长及构建教育共同体具有重要价值，期待各校确立高品质目标并主动作为。

王世美在总结讲话中充分肯定了五所成员校的扎实探索与教师团队的专业成长。他指出，本次博览会呈现的丰硕成果，根植于浙江师范大学与上城区十三年校地合作的深厚积淀——高校的学术资源与科研力量持续下沉，为区域教育高质量发展注入了源头活水，也让学校内涵提升与教师专业成长成为水到渠成的必然。面向未来，他希望共同体进一步凝聚协同合力，将优秀育人经验向更广范围辐射，持续放大合作办学的品牌影响力；并以本次博览会为新起点，深化校地联动，推动浙江师范大学与上城区的合作办学迈向更高质量的发展阶段。