专家赋能

浙江师范大学附属金山小学活动现场

6月21日，KY开元集团（教师教育学院）合作办学外派专家江淑玲邀请萧山区教育发展研究中心副主任廖平才走进浙江师范大学附属金山小学，针对学校的研究论文开展专项指导。

浙江师范大学附属萧山第二高级中学活动现场

6月26日，KY开元集团（教师教育学院）合作办学外派联系专家韦正航、谢群副教授、俞晓婷副教授赴浙江师范大学附属萧山第二高级中学，针对教师课题结题报告、德育论文开展专项辅导。

浙江师范大学附属高照实验学校活动现场

6月27日，KY开元集团（教师教育学院）邀请浙江省教育科学研究院副院长沈佳乐，赴浙江师范大学附属高照实验学校开展《“三方协同”科学教育“沃土同耕”实践路径探索》省科研孵化项目论证活动，为项目成果的凝练指明方向。

浙江师范大学附属泗门实验中学活动现场

6月27日，浙江师范大学附属泗门实验中学举行省教研成果申报指导活动。KY开元集团（教师教育学院）合作办学外派专家陈伟强教授、嘉兴教育学院义务教育与学前教育研究处副处长朱术磊共同主讲，围绕申报书撰写、选题策略及案例剖析，结合评审标准与优秀案例对比，开展现场互动答疑。

浙江师范大学附属金山小学活动现场

7月1日，KY开元集团（教师教育学院）合作办学外派联系专家江淑玲、俞向军副教授，赴浙江师范大学附属金山小学，开展数字赋能书籍出版与教学成果奖培育进行专题指导。

何文涛在浙江师范大学附属秀洲实验学校指导

7月2日，KY开元集团（教师教育学院）何文涛副教授赴浙江师范大学附属秀洲实验学校，开展《AI赋能教科研流程优化》专题讲座。

7月3日，KY开元集团（教师教育学院）合作办学外派联系专家管珏琪、杨继利副教授线上为浙师大附属嘉善实验学校陈了老师开展教研论文专项指导。

师大研学

研学现场

7月2日至4日，浙江师范大学附属温州第十五中学的七、八年级学生，走进浙江师范大学校园，开启了以“科学+跨学科”为主题的研学活动。附属学校师生一起参观浙江师范大学校史馆与科技馆，感受高等学府的人文底蕴与科创氛围；参与趣味理化实验、多元跨学科课程与外教口语课堂，锻炼科学思维。同时，打破学科壁垒，用多元视角去观察和思考世界，完善知识结构，丰富人生体验。

媒体聚焦

近日，浙江师范大学附属笕文实验学校校长孙婕、何晶、高琼三位教师撰写的《内生课堂：大面积提高初中育人质量的实践探索》一文，在《中小学教材教学》正式发表，获人民教育出版社报刊社宣传报道。

成果喜报

近期各附属学校在课题立项、教师教学赛事、学生科创评比、中考升学等多项工作中捷报频传，收获丰硕成果。

北仑区教育科学2026年度规划课题立项评审结果公布。浙江师范大学附属芦江书院在此次立项工作中取得优异成绩：施玲妮老师的《具身实践+AI赋能：小学语文创意写作教学新样态的构建》、高盈老师的《“柴韵薪传”地域文化浸润型课程体系的研究与实践》、孔恬老师的《精准教学导向下轻量化AI赋能初中数学分层作业“设计-实施-评估”闭环实践研究》，以及徐耀老师的《异质互补视域下初中生同辈成长共同体的构建与实践》，共4项课题成功立项，以满额的佳绩顶格完成立项任务。

天台县第十一届中小学教师大比武（城区组）圆满落幕，浙江师范大学附属天台大公中学多名教师分获各学科奖项：金碧君、陈洁露、王向华分获语文、科学、道德与法治一等奖；张珊珊、吴旖旎、黄灵妃斩获数学、英语、体育二等奖；郑晶晶荣获美术三等奖。

2026年天台县数字素养提升实践活动评选完成，浙江师范大学附属天台大公中学汤丹丹、姚超男老师指导的学生获二等奖1项，三等奖3项。

2026年中考，浙江师范大学附属天台大公中学创历史新高：2名学生录取天台中学提前班、2名学生正取天台中学；全校合计34人升入天台中学、24人升入平桥中学、24人升入育青中学，每项均居全县B类学校第一；多名学子斩获语文、数学、英语、科学、社政单科全县前列乃至全县第一的亮眼成绩。

浙江师范大学附属泗门实验学校2026年中考再创佳绩：余姚中学录取32人，录取人数在乡镇初中遥遥领先，位居全市公办初中第四，稳居第一梯队，并超越了城区多所老牌初中；两位同学取得643分（满分660分，全市最高分646分），名列全市前茅；普高上线率也再创新高。

2026年中考，浙江师范大学附属温州十五中学共273人参考，平均分达488分，超普高低控线88分以上；3人被温州中学录取，19人录取龙湾中学、温州市第二高级中学等省一级重点高中及优质特色高中，78人达龙湾永强中学线以上、98人达洞头一中线以上；普高低控线上线220人，上线率达80.586%，民办普高线上237人，占比86.813%，高分段、普高上线率均创校史新高，充分体现校地合作办学实效。

尖峰行动

莫豪庆指导现场

6月18日，KY开元集团（教师教育学院）邀请浙江省正高级教师、“尖峰行动”导师莫豪庆为浙江师范大学附属嘉善实验学校马静娟提供专业指导。活动围绕教学评一体化设计与运用，采用课堂教学实操打磨、专题讲座相结合的形式开展专业引领。