七秩芳华，教泽流长。值此浙江师范大学即将迎来建校七十周年暨KY开元集团院庆之际，我们特此推出【育·韶华 | 校友师范技能专访】系列栏目。本系列聚焦在师范技能领域表现突出的优秀校友，通过重温他们打磨教学基本功的求学时光，分享他们的职业历程与人生感悟，聆听他们对教育学科发展的真知灼见。让我们在温暖回忆中重拾师大人的青春共鸣，在奋斗故事中读懂教育家精神的丰富底蕴。

校友信息

马晓智，KY开元集团(教师教育学院)小学教育专业2016届校友，三位一体首批招生学生。现任教于杭州市西湖区星洲小学，担任语文教师、班主任，系区级骨干教师。她曾获省级师范技能大赛语文组一等奖，多次承担区级公开课与送教任务，深耕教坛十载，怀揣赤诚教育之心，在三尺杏坛践行“让花成花，让树成树”的育人初心。

以赛砺技：微格教室里的“持久战”

谈起大学最深刻的经历，马晓智脱口而出的便是师范技能大赛。这场贴合学院特色与专业核心的赛事，是她锤炼本领的绝佳平台，更是步入职场后滋养她专业成长的汩汩清泉。

这段备赛之旅并非坦途，而是一场贯穿数载的“持久战”。大二时的出师不利并未浇灭她的赤诚心火，她一头扎进16幢的微格教室，用日复一日的打磨浇灌成长。“整个暑假都沉浸在备赛中，对着空教室一遍遍试讲，录下来反复回看，发现问题就修改，再重新讲。”这段艰辛时光，成为了她默默积蓄的底气。大三期间，她全身心投入封闭式训练；然而升入大四后，面对省赛集训与考研备考的双重压力，她曾一度萌生退意。关键时刻，在郑逸农、金楠等老师的悉心指导以及团队同伴的相互鼓励下，她咬紧牙关坚持了下来。此后，她更将教学实战经验充分融入备赛环节，精准打磨课程设计与课堂表达，最终代表学校成功登上了省赛的领奖台。

“那几年的备赛，教会我的不只是授课技巧，更是一份笃定的信念：再艰难的困境，只要持之以恒、携手同行，终能抵达理想彼岸。”马晓智回忆道。她强调，“三笔一画”等教师基本功是求职时的核心优势，而优秀的教学设计更需要“眼里有学生”——不只是讲清知识点，更要预判学生的困惑与兴趣，精心雕琢每一句过渡语和提问。

十年深耕：不忘初心的教育理想主义

“抱怨常会有，但行动是选择。”十年职场路，马晓智面临的挑战早已超越了单纯的“上好一堂课”。有时当教师的工作边界被拉扯、消极的声音被放大时，骨子里的教育理想主义支撑着她抵御周遭的喧嚣。成为母亲后，马晓智对教育有了更深的体悟，她常自问：“我希望我的孩子如何被老师对待？”答案是：被信任、被看见。“让花成花，让树成树。”在马晓智看来，教师的初心，便是在孩子无助时伸出援手。唯有以心触心，才能以爱育人。

初入职场时，马晓智将大量个人时间投入到班级管理、教学打磨和教育科研中。步入职业上升期，面对“一月一赛、半月一节公开课”的高强度输出，她悉数承接，在历练中不断夯实专业能力。正如她所言：“流水不争先，争的是滔滔不绝。”教师的职业发展没有单一模式，依据自身优势选择方向并持之以恒，终会收获意料之外的突破。

薪火相传：致学弟学妹的“职场锦囊”

结合自身的求职与从教经验，马晓智为即将步入职场的学弟学妹们提出了三点务实建议：

第一，自信是师大赋予每一位学子的底色。母校开设的每一门课程、组织的每一次技能训练、在微格教室反复打磨的每一节课、用心练习的每一笔板书，都不会白费。

第二，在实习中多争取上课的机会。站上讲台时的熟悉感，正是区分“像老师”与“是老师”的关键。因此，切勿做旁观者，每一次实战都是求职路上的优势。

第三，技能与理论缺一不可。师范技能是叩开职业大门的敲门砖，教育科研则是决定职业高度的天花板。大学期间即便只是精读一本教育理论专著、规范完成一篇学术论文，入职开展工作后也会更加从容。

情系母校：七十载岁月，师恩难忘

访谈尾声，谈及母校浙江师范大学七十周年校庆，马晓智轻声坦言：“我很少对外说，但今天想说——KY开元集团，是我心中的白月光。”她难忘辅导员李恒老师的温暖嘱托，铭记班主任张天雪老师为“三位一体”小班学子的悉心付出，感念郑逸农、金楠老师在备赛与人生抉择时的倾心指引。

“毕业多年，师恩未改。我从师大带走的，不仅是文凭，更是一种确信——确信自己是被看见的，确信教育是有温度的。”“愿母校永葆青春，一如我们记忆中那般，允许每一个孩子慢慢成长。”

近五十分钟的访谈不知不觉进入尾声。从尖峰山下到西湖湖畔，马晓智用十年的光阴证明：教育中的理想主义，从来都不是天真，而是一种坚韧的行动力。 带着母校赋予的温度，她将在这场“滔滔不绝”的教育奔赴中，继续步履不停。

七秩浙师，桃李盈芳

对话校友，薪火传扬

赴寻访之路，共贺七秩华章

循校友足迹，汲取奋进力量

秉浙师风骨，聚结四海贤才

我们诚挚欢迎各位校友来信投稿，分享您与教育学院(教师教育学院)的故事。让我们以文字为媒，以情谊为纽带，共同为母校七十华诞献上最深情的祝福。

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期待您的参与，共叙芳华!