近日，由我院张天雪教授与华南师范大学教育科学学院博士研究生李赛培合作撰写的学术论文《我国高校交叉学科组织建设的要素识别与路径优化》接连迎来双重喜讯。

该文首发于CSSCI来源期刊《现代教育管理》2025年第10期。日前被权威文摘类期刊《新华文摘》2026年第4期作为论点摘编收录后，后续又被人大复印报刊资料《高等教育》2026年第2期全文转载。

研究概述

推动高校交叉学科组织建设的持续优化与升级，对于精准服务国家原始创新能力提升具有重要指引。当前我国交叉学科建设正处于关键变革期，学科文化差异、组织目标异化、学科制度化障碍、有组织体系化布局不足等突出问题，降低了我国交叉学科组织建设的整体效能。如何发挥高校交叉学科组织建制作用，以有组织科研打通教育、科技、人才的学科阻点，成为学科内涵式发展的关键问题之一。因此，研究以源学科、高校结构、市场环境作为条件变量，以交叉学科组织建设成效为结果变量，将运用fsQCA方法对高校的交叉学科组织建设进行要素识别。

研究发现与对策建议

从整体上看，不存在单变量成为交叉学科组织建设成效的必要性条件；在条件组态上，高校交叉学科组织建设路径存在一定的差异，可将其归纳为高校拉动模式、开放互促模式与要素协同模式三种高成效建设模式；其中交叉学科组织建设的高成效是多个条件组合的结果，市场环境条件发挥着相对普适的作用。为此，应根据资源要素的异质性，发挥交叉学科组织建设的主体优势；加快高校有组织科研，形成交叉学科组织建设的基础支撑；充分调动市场环境中介作用，带动交叉学科组织建设的增值效应。

学术意义

《新华文摘》和人大复印报刊资料均为我国人文社会科学领域公认的权威学术文摘和重要学术评价参考。此次论文被双重收录与转载，是对张天雪教授团队在该领域前沿探索的高度肯定，也充分彰显了我院在高等教育研究领域的深厚学术底蕴与持续攀升的学术影响力。

作者简介

张天雪，浙江省哲学社会科学重点培育研究基地浙江师范大学高质量教育发展研究院执行院长，浙江师范大学教育改革与发展研究院常务副院长，教授、博士生导师，主要研究方向为教育改革与政策分析、教育经济与管理。第9届国务院教育督导委员会特约教育督导员，中国教育学会教育管理学分会常务理事，中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会常务理事、学术部副主任，全国教育管理学科学术专业委员会理事，在《教育研究》《教育发展研究》等CSSCI来源期刊发表学术论文150余篇。

李赛培，KY开元集团（教师教育学院）2022级教育经济与管理专业学术型硕士，华南师范大学教育科学学院2025级博士研究生，主要研究方向为高等教育管理、交叉学科建设，已在《中国科学报》《国家教育行政学院学报》《现代教育管理》《教育与职业》等核心期刊发表多篇学术论文。