习近平主席在给青年汉学家的复信中殷切勉励：“当好融通中外文明的使者，为推动构建人类命运共同体注入智慧与力量。”这一嘱托不仅为汉学研究与文明交流指明方向，更在跨文化领域勉励了无数践行者。浙江师范大学教育学硕士、南京师范大学博士研究生Ruvini Inoka Batuwangala，以舞蹈为独特语言，作为无数践行者中的一分子，在国际舞台上搭建起了文明对话桥梁的生动典范。

怀揣着将舞蹈实践与系统教育理论深度融合的热忱，Ruvini远赴浙江师范大学攻读教育硕士学位。彼时的她，早已在斯里兰卡的讲坛崭露头角、在舞坛站稳脚跟，而这段求学经历，成为她向学者型教育者转型的关键契机。

在浙江师范大学求学期间，Ruvini置身于严谨的学术氛围中潜心钻研，得以沉淀自我、静心反思。她借助教育学的系统理论框架，对自己十余年的舞蹈教学与实践经验进行了体系化梳理与深层次审视。这段经历不仅深化了她对“舞蹈教育”的认知，更在艺术实践与教育研究之间构建起坚实的联结，为日后开展跨文化学术探索筑牢了根基。

“舞蹈拥有连接人心的特殊能力，因为它以身体为媒介——这是我们所有人共通的东西。”这是Ruvini始终笃定的信念。凭借十余年舞蹈教学与跨文化实践的深厚积淀，她的足迹遍布斯里兰卡、中国、印度、德国等多个国家，以舞蹈为核心载体，全力推动文化沟通、文明互鉴。

她不仅是聚光灯下光彩照人的舞者，更是文化交流中赤诚真挚的传播者。从浙江师范大学世界文化博览会到新年晚会，她多次登台演绎传统舞蹈，在各类中外学生交流活动中，带领观众沉浸式领略异域舞韵。走出校园，她积极投身更广阔的竞技与交流平台，不仅斩获“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛奖项，还顺利结业于“锦绣江苏”国际暑期学校。

在她看来，跨文化舞蹈交流的核心，在于引导观众读懂动作背后的历史脉络与情感内核。她致力于通过背景解读与互动体验，激**感共鸣，让不同文化在舞蹈这一无国界的语言中实现深层互鉴。

Ruvini的跨文化实践之路，始终伴随着学术思考的沉淀与淬炼。早在2016年曼谷国际会议上，她便以《舞蹈作为一种语言：对拓展人类沟通能力的必要性》为题发表专题演讲。这一核心观点不仅奠定了她的理论基石，更贯穿于她此后一系列的跨文化实践与研究探索之中。

从科伦坡大学的讲坛，到法兰克福、曼谷等地的国际学术会场，Ruvini始终致力于将舞蹈表演中的感性体验，转化为理性的学术分析。她的研究视野宽广且深入：既涵盖广告传播中的文化呈现、传统仪式中的性别叙事，也包括对舞蹈教育现实挑战与发展路径的剖析。

Ruvini主张，舞蹈不仅是单纯的艺术表达，更是培育个体同理心、尊重与好奇心的重要教育方式。她致力于将舞蹈打造为跨越语言隔阂、促进不同文明间深度对话与理解的独特载体。

目前，Ruvini正就读于南京师范大学教育技术学博士专业，她将研究视域聚焦于“教学设计与具身在线学习”领域。这一选题不仅体现了其学术生涯的深化，更彰显了跨学科融合的创新视野。

Ruvini尝试将前沿教育技术理论与其深厚的舞蹈教育背景相结合，致力于挖掘现代技术对舞蹈等具身化学习活动的赋能价值。她重点关注在线教学场景下，如何通过技术手段有效提升学生的参与度与学习体验。

这一兼具理论深度与实践价值的研究，清晰勾勒出Ruvini未来的学术蓝图——即搭建一座连接传统表演艺术与现代教育技术、融合身体实践与数字化学习的创新桥梁。她正以扎实的学术探索，旨在为艺术教育的未来发展开拓全新方向。

Ruvini的学习历程，是一条从聚光灯下的卓越舞者、讲台之上的资深教师，稳步迈向深邃学术殿堂的坚实道路。她以舞蹈为语、以学术为基，生动践行着习近平主席复信中“与汉学结伴，和中国同行”的殷切期许。既连接了斯里兰卡与中国的文化脉络，更衔接了古老艺术传统与未来教育技术的发展脉络，书写着跨文化舞蹈教育的精彩篇章。