3月13日下午，浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学（笕文实验学校）校长、书记高琼，杭州市笕桥花园小学校长、书记李安，在17幢112报告厅分别作了题为“内生的力量：新时代四有好教师的成长密码”和“用力生长，幸福像花儿一样——花园小学学校文化的新样态”的讲座。讲座由教育学院合作办学项目主管陈法宝主持，百余名师生到场参加活动。

内生的力量：新时代四有好教师的成长密码

“心中有爱的追梦人、眼中有光的点灯人、手中有术的垦荒人、脚下有根的摆渡人、人生有味的幸福人”，这是高琼校长根据自身多年的教育工作经验，结合习近平总书记的教书育人观，提炼总结出的新时代四有好教师的五个成长密码。

高校长结合生动的案例，探讨了教育主张在教育实践中的核心地位，并强调了内在动机对于教育本质的深远影响。他认为，要让“内生”成为一种教育信仰，教师要创设相应的环境，有效激发并培养学生的内驱动力，滋养学生的内在素质，挖掘并塑造个人独特的内在价值，从而在教育的过程中实现自我更新和持续进步。他强调，“教育不是成功学，而是成长学”，教师应以积极的情绪和行为去感染学生，提升他们的幸福感，让教育成为一场充满希望和动力的旅程。

用力生长，幸福像花儿一样——花园小学学校文化的新样态

李安校长立足于学校办学历史和发展沿革，分享了花园小学的教育理念及其独特办学风格。笕桥花园小学以“用力生长”为校训，主张“适性发展，静待花开”，旨在培养“自然、自信、自觉”的花儿少年。这座“花园”并不是学生们的温室，而是拥有规则的大自然，每一朵花都要在这里学会“用力生长”。

李校长从精神、制度、行为和环境四个维度深入剖析了学校文化的精髓。他指出，花园小学坚持以精神文化为引领，坚守回归教育本真的办学理念，尊重每一个学生的个性差异，并以此为目标培养出充满自然、自信与自觉特质的未来人才。同时，学校建立健全一套科学有序的规章制度，设立明确的行为发展目标，在校园工作上始终坚持“提前计划”，在多次出现的问题上建立一套有效的“标准化流程”。更值得一提的是，花园小学致力于优化校园环境，倾力营造健康向上、积极进取的学习生态环境，让每一寸土地都充满生机与活力，为师生们提供一个真正充满爱与智慧的“大花园”。

这两场专题讲座犹如春风化雨，不仅加深了同学们对新时代“四有”好教师成长历程的理解，同时也让大家深刻认识到学校的教育理念在育人方面的重要性，感悟与收获并存。