12月8日下午，我院在17幢401会议室组织召开了“学科建设与科研项目申报座谈会”，邀请了安徽师范大学原副校长、二级教授、教育学一级学科博士点负责人、教育部普通高等学校本科教育教学评估专家委员会委员朱家存教授与会指导。教育学院副院长王占军主持座谈会。

首先，朱家存教授强调学科建设与硕士、博士学位点的建设之间存在相似之处，都需要经过长期积累才能取得成果。学位点与学科的建设都需要在教学科研平台、课题项目、教学成果、论文专著、咨询报告等多个方面进行持久的努力。他同时强调，个人与团队的发展其实也同学科发展一样需要沉淀与积累，并且一个成熟的学者需要有长期坚持的研究方向，而不是追逐热点或随意转换兴趣。

接着，朱家存教授分享了科研项目申报的经验。他强调了申报课题项目时的两个关键点：选择恰当的题目和做好前期研究成果的积累。在选择题目时，应尽量从新颖的角度进行切入，尤其在研究热点话题时，要展示独特的视角，以避免与他人重复。同时，扎实的前期研究成果是在与其他课题组竞争时取得优势的关键因素。在做好这两点的基础上，申报者还需要踏实地做好论证。

在座谈交流环节中，与会的教师们分享了拟申报的题目，朱家存教授提出了针对性的建议。他指出，判断一个题目好坏的重要标准是能否让人一眼看懂。为了实现这一点，首先应避免使用过于晦涩的专业术语，因为不明确的定义容易使评委感到困惑。其次，要避免题目过于笼统，如果缺乏具体的限定词，表达的意思就不够清晰明确，评委难以了解研究的具体领域和范围。此外，他强调拟题时应体现课题的学术性，并建议教师们在每次课题立项公布之后，从入选课题的拟题中汲取经验。

最后，朱家存教授提到课题项目的申报角度可以更灵活，不一定非要从教育学领域申报，还可以尝试社会学、管理学、哲学等其他方向；例如教育技术的研究，也可以尝试从基础教育等不同角度进行申报。他还建议教师们多组织沙龙活动，促进交流，共同进步。与会的教师们一致表示在这次交流座谈中受益匪浅。