2023年10月28日，在由华东师范大学、北京师范大学和光明日报共同举办的“第九届全国教育实证研究论坛”上举行了第六、七届“教育实证研究优秀成果奖”颁奖典礼。我院唐恒钧教授、张维忠教授及其合作者的研究成果《The Mathematics Learning Attributes Valued by Students in Eastern China》获评第六届“全国教育实证研究优秀学术论文奖”。新引进教师马银琦博士的学位论文《高校社会服务贡献评价的探索性研究》获评第七届“全国教育实证研究优秀学位论文奖”。

教育实证研究优秀成果奖由华东师范大学教育学部、北京师范大学教育学部、全国教育科学规划办公室和光明日报教育研究中心共同参与评选，旨在评选出在教育实证研究中做出显著成就的研究者，以此鼓励教育实证研究发展，提高我国教育科学研究水平。

01唐恒钧教授、张维忠教授的成果介绍

第六届“教育实证研究优秀成果奖”的评选于2022年7月4日启动，经高校教育学院（部）、重要教育研究杂志及教育研究院所等65家单位推荐，本届共有239篇学术论文、74篇学位论文参评，经初审、函评、终评三轮评审，最终评出10篇优秀学术论文和10篇优秀学位论文。

《The Mathematics Learning Attributes Valued by Students in Eastern China》由我院唐恒钧教授、张维忠教授和墨尔本大学佘伟忠教授、香港教育大学张侨平教授共同完成，以浙江师范大学为第一署名单位发表于《ECNU Review of Education》2021年第2期。该研究以数学学习价值观念相关理论为依据，通过问卷收集了我国华东地区1200余位中小学学生的数据，考察了学生数学学习价值观念形成与演变的特点。发现学生数学学习价值观念中包含了文化、记忆、技术、客体性、实践、理解和控制等七个维度；对七个维度的价值判断表现出学段的依赖性，初中阶段是学生数学学习价值观念转变的关键时期。该研究能为教师从价值观念角度理解数学教与学的问题提供重要依据，并在研究方法上有新贡献。

02马银琦博士的成果介绍

第七届“教育实证研究优秀成果奖”的评选于2023年5月17日启动，经高校教育学院（部）、重要教育研究杂志及教育研究院所等70家单位推荐，本届共有227篇学术论文、79篇学位论文参评，经初审、函评、终评三轮评审，最终评出10篇优秀学术论文和10篇优秀学位论文。

马银琦，2023年6月毕业于华东师范大学教育管理学系，师从朱军文教授。《高校社会服务贡献评价的探索性研究》是其读博期间的学位论文成果。该研究旨在探讨高校社会服务贡献评价，深化该问题研究对推动高校分类发展、特色发展，走内涵建设道路具有重要意义。主要围绕以下问题开展研究：一是关于高校社会服务贡献评价，应采用什么理论框架进行搭建？二是基于理论框架的高校社会服务贡献评价，其指标如何设计？三是高校社会服务贡献样态及其影响因素有哪些？采用理论研究与实证检验相结合的方法，通过经验研究、文本分析、社会网络分析、fsQCA分析、案例研究等方法回应本文的核心问题。通过经验导向建构了解释高校社会服务贡献评价的理论框架，基于“身份—资源—互动—成效”的分析框架，梳理出高校社会服务贡献评价的相关指标，再通过20个案例高校进行实证检验，揭示高校社会服务贡献样态及其影响因素。